En PROULEX nos rigen los siguientes principios:

• El aprendizaje de un idioma o el dominio de habilidades son procesos en los que los alumnos son considerados únicos: se les ayuda como individuos y de acuerdo a sus necesidades, estilos de aprendizaje e inteligencias.
• La comunicación en la lengua meta dentro del salón de clase da mas oportunidades a los estudiantes de estar en contacto con el idioma, acelerando así su aprendizaje.
• La enseñanza de un idioma como lengua extranjera (y no como segunda lengua) requiere atención especial dado que -muy probabablemente- los alumnos no estarán en contacto con el idioma que estudia fuera del aula de clase.
• El uso de la lengua materna no se considera un medio más para enseñar un idioma extranjero en PROULEX. Su uso es valioso para resolver problemas lingüísticos específicos en el aula.

Método PROULEX

• Clases: El estudio de un idioma requiere de práctica y dedicación, pero sobre todo de hacer de esa experiencia un momento memorable y de larga duración. En nuestras aulas los estudiantes disfrutarán de prácticas lingüísticas con elementos lúdicos.
  
• Video: El uso del idioma en contextos cotidianos se practica a través de videos dentro del aula. Interesantes prácticas han sido diseñadas para que los alumnos comprueben y evalúen la comprensión de discursos espontáneos y realistas.
  
• Contenidos: El Marco Común Europeo -marco de referencia para las lenguas- inspira nuestros programas de estudio, pensando en las competencias que se deben adquirir al final de cada curso: "El uso de la lengua -que incluye el aprendizaje- comprende las acciones que realizan las personas que, como individuos y como agentes sociales, desarrollan una serie de competencias, tanto generales como competencias comunicativas, en particular."
  
• La enseñanza: Nuestro enfoque actual permite al alumno ver tanto al maestro como a los compañeros de clase como aliados en el proceso de aprendizaje. El enfoque humanístico y profesional crea el ambiente mas propicio para el estudio y la práctica del idioma meta.
  
• Sistema de evaluación: El sistema de evaluación valora el proceso individual del alumno y destaca la expresión oral como uno de los objetivos primordiales. La evaluación continua y detallada sobre el proceso de aprendizaje, ofrecen al alumno mas y mejores oportunidades de remediar cualquier conocimiento o habilidad incompletos.

Niveles de conocimiento
A través del desarrollo y la práctica integrada de habilidades, los estudiantes alcanzarán los niveles de conocimiento descritos a continuación: